Comenzamos las anécdotas de los antiguos alumnos, con un grupo nacido entre 1979-1980.

Javier Romero, Ruth Pérez y Juan Sánchez entraron al Centro de la mano de Javier Canario en preescolar, siguieron su escolarización con Guadalupe, Rosa, Felisa, Fuensanta, Fernando y Paco. Saliendo del Centro en Educación Secundaria.

Actualmente, Javier es ingeniero, Ruth es investigadora, terapeuta, facilitadora en técnicas de relajación/meditación y yoga y Juan es Pintor.

 

Les hemos hecho llegar unas preguntas acerca de su paso por el CCP. Y esto es lo que nos han contestado:

 

Con tres frases, ¿Cómo explicaríais a alguien el colegio de vuestra infancia y adolescencia?:

Javier: Un colegio pequeño, de barrio. Familiar, abierto y colaborativo. Un cole que daba importancia a las actividades extraescolares, a las relaciones sociales.

Ruth: Un colegio que era el proyecto de vida de los profesores que lo fundaron y así era su implicación. Dónde los profesores tenían gusto por la enseñanza e interés genuino por los alumnos. Donde se generó un clima familiar y de integración de cada uno de los alumnos que por allí pasó lo que creó un contexto muy cercano y familiar y el que hubiera solo una clase por año, lo facilitaba también. La estructura del colegio estaba bien pensada y era también acogedora.

Juan: Un colegio familiar de trato cercano, donde recibimos, creo yo, una buena educación y, sobre todo, una formación como personas, aportándonos unos valores maravillosos y de los cuales me siento muy orgulloso: solidaridad, integración, respeto, etc, etc.

 

¿Qué fue “lo mejor” de vuestro paso por el colegio?:

Javier: El sentimiento de pertenencia a una comunidad, a un proyecto.

Ruth: Creo que el compartir los días con los compañeros en ese clima generado y hubo enseñanzas que a día de hoy siguen siendo útiles.

Juan: Por supuesto los amigos tanto de alumnado como profesorado.

 

Contad una anécdota:

Javier: El día en que un compañero de integración, Jorge B. , metió una canasta en un partido de baloncesto de la liga municipal entre colegios. Inolvidable.

Ruth: Las excusas cuando alguien no había hecho la tarea eran de lo más variopintas y divertidas:

Marisa profesora de matemáticas a Oscar C.: “¿Por qué no hiciste el ejercicio 13?” Oscar C.: “No os lo vais a creer, pero la mesa que tengo en casa es tan pequeña que el libro solo cabe doblado y no vi que había ejercicios de la página siguiente” 🙂

La respuesta de N. a Fernando en C. sociales en 5º de EGB

Fernando: “Entonces N., los meridianos son más largos que los paralelos o al contrario? N.: “Son más largos los paralelos”. Fernando: “¿Por qué?”. N.: “Porque al pasar por los Polos los meridianos se encogen por el frío.”

Juan: En una acampada, jugando a un juego en el cual había que esconderse en el campo, mi amigo Iván M. y yo nos escondimos tan bien que nos perdimos. La bronca de Fernando y Marisa fue espectacular jeje

 

Al terminar este tramo educativo; ¿Echabais de menos alguna cosa?:

Javier: No. Al integrarme en la siguiente etapa educativa (BUP + COU), el centro trataba con más distancia al alumnado, y el proceso de desarrollo educativo y de maduración requería de más responsabilidad por parte del alumno. Pero, con distancia, pienso que fue conveniente.

Ruth: No, simplemente las ganas de seguir explorando 🙂

Juan: A los profesores, el trato del instituto lógicamente no era el mismo.

 

¿De vuestra vivencia en el CCP, qué os habéis llevado a la vida adulta?:

Javier: El trabajo en equipo, la importancia de convivir y colaborar.

Ruth: El cuidado con los otros.

Juan: De hecho, cuando hemos coincidido ex alumnos lo hemos comentado, del colegio creo que ha salido gente muy brillante y que lo han demostrado y, sobre todo, grandes personas.

 

¿Seguís viéndoos con gente de la clase?: Sí.

 

¿Qué le desearíais al cole para los próximos 50 años?

Javier: Que mantenga: la apuesta por la educación de personas con diferentes capacidades, que no pierda la perspectiva de la cercanía al alumno y el desarrollo de un proyecto de comunidad propia.

Que apueste: por el feminismo y la educación en el respeto al medioambiente.

Ruth: Que se siguieran trabajando valores fundamentales e incluir más espacio para el autoconocimiento tanto emocional como de técnicas y herramientas de meditación/relajación. Creo que sería útil desde los 7 años hasta la adolescencia y que los profesores se pudieran beneficiar de ellas también*.

*(Dejo aquí una sugerencia de curso de 7 sesiones para los profesores muy potente www.innerengineering.com .El nombre del curso “Ingeniería Interior”. Colaboro con ellos en la actualidad).

Juan: Que mantenga el rumbo, que no cambie.

 

Muchísimas gracias por vuestra participación. Nos ha encantado saber de vosotros y  recordar historias divertidas.